Comprendiendo los Procesos de Aprendizaje: Percepción, Atención, Emoción y Motivación
Explora los intrincados procesos involucrados en el aprendizaje, desde la percepción hasta la motivación, y cómo impactan en la formación de la memoria y las funciones ejecutivas.
Video Summary
En esta sesión, profundizamos en los procesos involucrados en el aprendizaje, como la percepción, la atención, la emoción y la motivación. La percepción sirve como el primer paso, donde el cerebro categoriza la información relevante. La atención juega un papel crucial en iniciar los procesos de consolidación y recuperación de información. La emoción influye en las funciones ejecutivas y la toma de decisiones, ya sea facilitando o dificultando el proceso de aprendizaje. La motivación, estrechamente vinculada a la emoción, es esencial para despertar el interés y captar la atención de los estudiantes.
La discusión enfatiza la importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en el proceso de aprendizaje. La motivación intrínseca surge del disfrute de participar en tareas placenteras, mientras que la motivación extrínseca implica técnicas empleadas por los educadores para mantener el enfoque de los estudiantes. El cerebro interactúa con su entorno a través de los sentidos, subrayando la importancia de crear entornos estimulantes para evocar emociones positivas y mejorar los resultados del aprendizaje.
La formación de la memoria juega un papel fundamental en el aprendizaje, requiriendo la operación simultánea de procesos como la percepción, la atención, la emoción y la motivación. Las funciones ejecutivas, que abarcan habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones, son vitales para fomentar la autonomía y la autosuficiencia. La anticipación, la organización, la adaptabilidad, la persistencia, la autorregulación y la autodisciplina constituyen elementos esenciales de las funciones ejecutivas. Los desafíos en estos procesos pueden afectar las funciones cognitivas superiores y los logros académicos.
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Keypoints
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Introducción a los Procesos de Aprendizaje
Tracy Calderón Saldaña presenta la sesión sobre procesos de aprendizaje, enfatizando que el aprendizaje es un proceso evolutivo influenciado por factores genéticos y ambientales. Implica desarrollar, adquirir y modificar habilidades, conocimientos y capacidades a través de experiencias, ejercicios y estudio.
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Percepción en el aprendizaje
La percepción es el primer proceso involucrado en el aprendizaje, donde el cerebro constantemente recibe información a través de los sentidos y la clasifica como relevante o irrelevante. La atención juega un papel crucial en los procesos de aprendizaje, ya que determina el inicio de la consolidación, mantenimiento y recuperación de la información.
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Tipos de atención
Hay cinco tipos de atención: la atención selectiva prioriza estímulos en los que enfocarse e inhibe distracciones, la atención dividida alterna el enfoque entre dos o más estímulos, la atención sostenida permite concentrarse en una tarea específica, la atención consciente es voluntaria y se enfoca en estímulos antes de ignorarlos, y la atención inconsciente o refleja opera principalmente de manera inconsciente en diversas situaciones.
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Importancia de la emoción en el aprendizaje
La emoción es el estado de ánimo resultante de las interacciones con el entorno. El cerebro dirige naturalmente la atención hacia estímulos novedosos, intensos o emocionalmente atractivos. Por lo tanto, es crucial que las clases incorporen elementos que sean cautivadores, novedosos y estimulantes emocionalmente para prevenir la habituación y mantener la participación de los estudiantes.
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Influencia de la emoción en el aprendizaje
Las emociones juegan un papel crucial en los procesos de aprendizaje, afectando las funciones ejecutivas, la resolución de problemas y la toma de decisiones. Las emociones actúan como un interruptor para el aprendizaje, determinando si las sensaciones se perciben como agradables y atractivas para el aprendizaje o como amenazas a evitar o enfrentar. Las cortezas cerebrales integran las emociones como patrones de respuesta, resaltando el papel dual que las emociones juegan en facilitar o dificultar el aprendizaje. Comprender y abordar las emociones de los estudiantes es esencial para crear entornos de aprendizaje atractivos que fomenten el interés, la atención y, en última instancia, resultados de aprendizaje exitosos.
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Motivación y Aprendizaje
La motivación, un proceso neurobiológico estrechamente vinculado a las emociones, impulsa acciones basadas en respuestas emocionales. Las emociones positivas o negativas influyen en la motivación, predisponiendo a las personas a la acción. La motivación intrínseca surge del placer derivado de tareas o actividades, impulsada por sentimientos de competencia, autocontrol y disfrute. La motivación extrínseca, crucialmente proporcionada por los maestros, implica estrategias para mantener la atención y el compromiso de los estudiantes a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. La interacción del cerebro con el entorno a través de los sentidos subraya la importancia de crear contextos estimulantes que generen sentimientos agradables y desafíos, fomentando el deseo de participar en diversas actividades propuestas por el maestro.
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Importancia de la memoria en el aprendizaje
Los recuerdos son esenciales para aprender y retener información. Los procesos de memoria son fundamentales para formar asociaciones y recordar el contenido aprendido. Comprender cómo funcionan los recuerdos es crucial para un aprendizaje efectivo y la retención de conocimientos, enfatizando la importancia de la memoria en el proceso de aprendizaje.
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Funciones de habilidades ejecutivas
Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades que permiten a las personas gestionarse a sí mismas, utilizar sus recursos, resolver problemas, tomar decisiones y alcanzar metas. Estas habilidades promueven la autonomía, la independencia, el autocontrol y la capacidad de participar en tareas con intención y anticipación.
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Componentes de las Funciones Ejecutivas
Los componentes de las funciones ejecutivas incluyen la anticipación, que ayuda a comprender las señales contextuales y predecir eventos futuros; la predicción de consecuencias, que implica considerar los resultados de las acciones en respuesta a una situación dada; la organización, que es la representación de la información a través de marcos mentales; la planificación, que implica establecer un método para seguir pasos anteriores; la flexibilidad, permitiendo cambios en los esquemas mentales y en el comportamiento; y la perseverancia, que permite la persistencia en la tarea a pesar de obstáculos como la fatiga, el aburrimiento, la dificultad o el sueño.
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Habilidades de regulación y control
La regulación abarca la capacidad de cambiar el comportamiento a través del control sobre los marcos mentales, mientras que el control permite cambiar la atención de los estímulos a la finalización de la tarea. Además, el monitoreo implica mantenerse atento durante las actividades para lograr una finalización exitosa, y la autoevaluación permite analizar la efectividad de las estrategias empleadas en una tarea específica.
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Impacto de las dificultades de aprendizaje en las funciones ejecutivas
Las dificultades de aprendizaje impactan directamente en el desarrollo de habilidades cognitivas superiores, específicamente en las funciones ejecutivas. Variaciones en la emoción, atención, motivación, percepción y diferentes tipos de memoria pueden llevar a desafíos en el desarrollo de las funciones ejecutivas. Estas dificultades en el aprendizaje tienen su origen en variaciones individuales relacionadas con factores emocionales, de atención, motivacionales y perceptuales, así como diversos tipos de memoria.